Ação de formação "Pensar. Fazer. Explorar"

A Ação de formação "Pensar. Fazer. Explorar", cofinanciada pelo Programa Erasmus+, reuniu docentes no Agrupamento de Escolas Manuel Gomes de Almeida para três dias de inovação pedagógica, combinando robótica, atividades plugged e dinâmicas na natureza.
A formação, promovida pelo Centro de Formação Aurélio da Paz dos Reis e integrada no projeto Erasmus+ "Make(r) Space for Outdoors @AEMGA", contou com a orientação da formadora Sandra Soares e com o contributo fundamental dos peritos belgas, Maarten van Hulle e Saskia Decock. Ao longo do programa, foram partilhados exemplos práticos e de sucesso da escola belga GO! De Driesprong, ilustrando como o pensamento computacional pode ser fundido com contextos reais de aprendizagem.

Da Robótica às Práticas de Makerspace
Com um foco direcionado para alunos dos 3 aos 14 anos, os participantes exploraram conceitos estruturantes como algoritmos, decomposição, abstração e reconhecimento de padrões. Dividido entre teoria e muita prática, o programa incluiu sessões de programação e dinâmicas em contexto de makerspace.
A robótica educativa esteve em grande destaque, com os docentes a manusearem e a planearem atividades com uma vasta gama de equipamentos adaptados a diferentes faixas etárias, tais como os robôs Bee-Bot, Blue-Bot, Dash & Dot, Ozobot, mBot e Lego Spike Prime.

Aprender Fora de Portas: Na Escola e no Parque da Cidade
Um dos grandes diferenciais desta ação foi a forte aposta na aprendizagem ao ar livre e a estreita ligação estabelecida entre as atividades não digitais (unplugged) e as ferramentas de codificação.
Rompendo com o modelo tradicional de formação em sala fechada, os formandos saíram à descoberta e experienciaram momentos dinâmicos ao ar livre, realizados tanto nos espaços exteriores da própria escola como na área verde e envolvente do Parque da Cidade. Nestes palcos naturais, foi demonstrado como a recolha de elementos da natureza, a orientação no espaço e os jogos de equipa podem servir de base para introduzir a lógica matemática e computacional de forma leve, lúdica e altamente transferível para a realidade de cada turma.

Impacto na Comunidade Escolar
O balanço final da formação não podia ser mais positivo. Os educadores e professores terminaram o curso capacitados para aplicar novas metodologias ativas nas suas salas de aula, dotando os alunos de competências essenciais para os desafios futuros.